Профессорско-преподавательский состав

Наименование и год окончания вуза:

• Карагандинский государственный университет им. Е.А. Букетова , специальность: Психология, 2001 г. 
• Магистратура: Павлодарский государственный университет имени С. Торайгырова, специальность: 520950 –Психология, 2003г.
• Докторантура: Карагандинского университета имени академика Е.А. Букетова, специальность:6D010200- Педагогика и методика начального обучения.

• Общий стаж работы, из них научно-педагогический: 22, НПС - 22
• Тема научной диссертации: «Формирование специальной компетенции будущих учителей начальных классов на основе использования  метода  проектов»
• Область научных исследований: общие психолого-педагогические проблемы

Преподаваемые дисциплины:

• Актуальные проблемы профессионального образования
• Современные проблемы практической психологии
• Ключевые компетенции ХХI века
• Конфликтология и медиация
• Психология управления
• Возрастная и педагогическая психология
• Психологическая диагностика  личности
• Психологическая коррекция  личности
• Социально-психологический тренинг

Награды, госпремии, именные стипендии: -       

• Благодарственное письмо ректора.  г.Павлодар, 2012
• Почетная  грамота ректора ППУ. г. Павлодар, 2016
• Почетная  грамота ректора ППУ г. Павлодар, 2021
• Алғыс хат  Павлодар облыстық Маслихаты.  г.Павлодар, 2022
• Алғыс хат ҚР Ғылым және жоғары білім министрлігі. 2023.
• «Ұстаздар ордасы-60 жыл» белгісі. 2023.

Учебные публикации: 

Әлеуметтік психологиялық тренин. 2017

Психологиялық кеңес беру негіздері. 2017.

Психологиялық сөздік (Үш тілді) 2017.

Бастауыш оқытуда жобалар әдісін пайдалану. 2020.

Білім беруде жобалар әдісін қолдану. 2021

Настольная книга детского психолога. 2022

Научные публикации: более 100 научных статей и публикаций

1.       Enhancing students' pedagogical potential with practice-oriented courses in teacher  

education universities. Journal of Education and e-Learning Research. 2023, 10(3), страницы 585–594  https://www.scopus.com/sourceid/21100937445

2.       Assessment of the development level of future primary school teachers' special  competences

at the university. Journal of Siberian Federal University - Humanities and Social Sciences 2021, 14(9), страницы 1266–1276 https://www.scopus.com/sourceid/21100887628

3.       Developing project skills in future primary  school teachers within the university-based  

initial teacher education. Science for Education Today, 2020, 10(6), страницы 7–26 https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=55928124500

1. 4.       Theory and practice of professional training of future primary school teachers in the context

of the  modernization of education. Ad alta-journal. - 2019. - Vol. 3. - Issue 1. - Special Issue. VII.- P. 108-113. https://portal.issn.org/ https://www.magnanimitas.cz/ADALTA/090107/PDF/090107

5.Новая модель к требованиям подготовки педагогических кадров в системе начального образования. Вестник ПГУ. - Педагогическая серия. - Павлодар, 2018. №2. - С. 72-79. https://vestnik.psu.kz/index.php?option=com_content&view=article&id=3581

6.Professional training of future elementary school teachers . Абай атындағы Қазақ ұлттық университет.  Хабаршысы. Педагогика гылымдары сериясы. - Алматы, 2019. - №4.-Б. 186-191.http://sp.kaznpu.kz/docs/jurnal_file/file20190529124013.pdf

7.Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында бастауыш сынып мұғалімдерін кәсіби даярлау. ПМУ хабаршысы. - Педагогикалық серия. - Павлодар, 2019.-№1.-Б. 14-24https://vestnik.psu.kz/index.php?option=com_content&view=article&id=3605

8.The essence of deontological readiness of future teachers to work in inclusive education. Торайгыров университет! хабаршысы.- Педагогикалық серия. - Павлодар, 2020. - №1. - Б.134-143.https://vestnik-pedagogic.tou.edu.kz/storage/journals/c

9.Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін кәсіби даярлау ерекшеліктері. Еуразия гуманитарлық институтыньщ хабаршысы. - Ғылыми журнал. - Астана, 2018. -№1.-Б. 82-87. Vestnik-EAGI-1-2018-na-sajt.pdf

10. Жоғары сынып оқушыларының икемді дағдыларын (soft skills) дамытудың психологиялық-педагогикалық шарттары. ХАБАРШЫ «Психология» сериясы. 73, 4. DOI:https://doi.org/10.51889/8916.2022.73.41.001.

https://bulletin-psychology.kaznpu.kz/index.php/ped/article/view/935

11. Deontological content of the future generation upbringing through national values. Bulletin of the Karaganda university Pedagogy series. № 1(109)/2023

 https://pedagogy-vestnik.ksu.kz/2023-109-1

12. Дене шынықтыру сабақтарында бастауыш сынып оқушыларының танымдық белсенділіктерін ұлттық ойындар арқылы қалыптастыру. Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі. №1(71) 2023  DOI: 10.48114/2306-5540_2023_1_122

http://46.34.130.122/index.php/tmfk/article/view/326/135

13.  Взаимосвязь копинга стратегий и стрессоустойчивости студентов. Абай атындағы ҚазҰПУ-нің ХАБАРШЫСЫ, «Психология» сериясы №1(74), 2023 ж.

https://bulletin-psychology.kaznpu.kz/index.php/ped/issue/view/17

14. Структурно-содержательная характеристика понятия «специальная компетенция». Modalitati conceptuale de dezvoltare a stiintei moderne: Colectie de lucrari stiintifice «А'ОГОЕ» cu materiale conferintei §tiintifice si practice international. - (20 noiembrie 2020). - Vol. 3. - P. 77-79.DOI: 10.36074/20.1 E2020.v3.24

15. The project method in the conditions of modern higher education. Pedagogical almanac scientific journal. Year XXVIII Issue 1, 2021.-P.41-47 http: //j о urnal s. uni-vt. bg/al manac/bul/

Повышение квалификации:

1. Стажировка  Charles University Hussite theological faculty, Prague. 2019.
2. Стажировка. New methods of teaching in higher edication. КИПР. 2023.
3. Developing Interpersonal Skills. Coursera. 2023
4. Primeros Auxilios Psicologicos. Coursera. 2023
5. «Keys to understanding a child. Practical diagnostics from 0 to 18 years». Online, SCLAD. 2023.
6. «Модели инклюзивного образования в зарубежных странах». Online, SCLAD 2020.
7. Современные образовательные технологии при обучении дисциплине  Название предмета. Әлкей Марғұлан атындағы Павлодар педагогикалық университеті» КеАҚ. 2022.
8. «Қолданбалы зерттеулерді жүргізу әдіснамасы» бойынша біліктілікті арттыру курсы. «Назарбаев Зяиткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы. 2021.
9. «Teaching reading classes using creative thinking methods in primary classes». Bransh of Mongolian State University of Education in Bayan-Ulgii, Mongolia. 2021.

Включение ребенка с особыми образовательными потребностями в коллектив в условиях инклюзивного образования. «Әлкей Марғұлан атындағы Павлодар педагогикалық университеті» КеАҚ. 2022.

Наименование и год окончания вуза:  

• Талдыкорганский педагогический институт им И.Жансугурова, специальность: «Педагогика и психология» (дошкольная), 1993г
• Павлодарский педагогический университет, специальность: 6В01110 «Педагогика и психология», 2022г. Диплом с отличием
• Павлодарский государственный педагогический институт, магистратура. Специальность: 520950 «Психология», магистр психологии, 2005г
• Кандидат педагогических наук, защита диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Кыргызстан, Бишкек, 2019 год.

Общий стаж работы, из них научно-педагогический:

• Общий стаж работы – 41 год, из них научно-педагогический – 29 лет

Область научных исследований: общие психолого-педагогические проблемы

Преподаваемые дисциплины:

• Психология развития человека
• Гендерные исследования в педагогике и психологии
• Методика преподавания психолого-педагогических дисциплин в ВУЗе
• Возрастная и педагогическая психология
• Психология управления
• Психологическая служба в образовании
• Модуль социально-политических знаний (психология)
• Кросскультурные исследования в этнопсихологии и в этнопедагогике
• Педагогический менеджмент
• Дифференциальная психология 

Награды, госпремии, именные стипендии:

• Почетная грамота ПГПУ 2019,
• «Республиканская студенческая олимпиада»  благодарственное письмо КазНУ им. Аль-Фараби 2019,
• Благодарность Министерства образования и науки 2021,
• «Нагрудный знак за выдающиеся заслуги в области образования и науки РК» («Bilim-orkenieti» Национальный инновационный НИЦ) 2022,
• знак «Ұстаз ордасы - 60 жыл» к 60-летию ПГУ 2022

Учебные публикации: 1 учебное пособие, 2 учебник

Научные публикации: более 70 научных и научно-методических публикаций

Индекс Хирша – 2

Повышение квалификации:

• Использование инновационных образовательных технологий при дистанционном обучении (Павлодар 72ч, 2020)
• Модели инклюзивного образования в зарубежных странах (Беларусь, Минск 72ч, 2020)
• Педагогическое образование 21 века: новые вызовы и решения (Беларусь, Минск. 72ч, 2021)
• Включение ребенка с особыми образовательными потребностями в коллектив в условиях инклюзивного образования (Павлодар 72ч, 2022)
• Когнитивно-коммуникативная технология двуязычного обучения естественнонаучным дисциплинам (ППУ ИДО, НАО им. Ы.Алтынсарина, 72ч, 2022)
• Развитие цифровых компетенций педагога (Павлодар 72ч, 2022)
• Современные образовательные технологии при обучении дисциплине «Общая и возрастная психология» (Павлодар 72ч, 2022)
• Международная онлайн-стажировка «Стратегии предотвращения издевательств: способы создания атмосферы, направленной на борьбу с издевательствами в школе» (Беларусь, Минск. 72 ч, 2023).
• Повышение потенциала педагогического образования KZEMP\QCBS-03, Хяме Университета прикладных наук (HAMK),.(Финляндия 72ч, 2022)
• Организация педагогической проектной работы в вузе (НАО «ППУ им. Ә.Марғұлан», НАО «Карагандинский университет им. Е.А. Букетова», 72ч 2023г)
• Ключи к пониманию ребенка. Практическая диагностика от 0 до 18 лет (SKLAD образовательная онлайн платформа. Беларусь Минск, 72ч  2023)
• Использование инклюзивных образовательных технологий в процессе инклюзивного образования (НАО «ППУ им Ә.Марғұлан» ИДО. Павлодар, 72ч 2023)

Дополнительная  информация: разработчик и эксперт тестовых заданий (Республиканское государственное казенное предприятие «Национальный центр тестирования» Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан)

Наименование и год окончания вуза:

• Павлодарский государственный педагогический институт, специальность: Иностранный язык: два иностранных языка (английский, немецкий), 2008г;
• Павлодарский педагогический университет, специальность: Педагогика и психология, 2022г;
• Магистратура: Инновационный Евразийский Университет (Павлодар), специальность: 6М010300 - Педагогика и психология, 2016г.

Общий стаж работы, из них научно-педагогический: 21, НПС - 5

Тема научной диссертации: Развитие профессиональных компетенций будущих педагогов

Область научных исследований: общие психолого-педагогические проблемы

Преподаваемые дисциплины:

• Семья и современный социум
• Дифференциальная психология
• Возрастная и педагогическая психология
• Детская психология

Награды, госпремии, именные стипендии: -       

Благодарственное письмо ректора ПГПИ. г.Павлодар, 2015г.

Почетная грамота ректора ПГПИ. г.Павлодар,2016г.

Учебные публикации: Актуальные вопросы гендерной психологии. Учебное пособие. Павлодар, 2019.

Научные публикации: более 15 научных статей и публикаций

• Mediation services in the educational system: skills formation of interpersonal relations culture. - Вестник Карагандинского университета. Серия «Педагогика». № 4(100)/2020. -с.63-70.
• Отечественный и зарубежный опыт профессиональной подготовки специальных педагогов в процессе дуального обучения, Педагогический вестник Казахстана, 1'2021г. –с.141-149.
• Педагогтің кəсіби-тұлғалық дамуын психологиялық сүйемелдеу. Педагогический вестник Казахстана. 4'2021. –с.98-109.
• Болашақ мұғалімнің білім беру кеңістігіндегі сауықтыру іс-əрекетіне дайындығын қалыптастыру. Педагогический вестник Казахстана. 1'2022. с.232-244.
• Психолого-педагогические условия развития гибких навыков (soft skills) cтаршеклассников. Вестник КазНПУ. Серия «Психология». Том 73 № 4 (2022).с.7-13.
• Проблемы развития и перспективы службы медиации в школе. Материалы Международной научно-практической конференции Алматы, 2021. с.206-209.

Повышение квалификации:

1. Развитие профессиональных компетенций педагога-психолога в условиях обновления содержания образования. Павлодарский государственный педагогический университет. ИДО г.Павлодар (2019)

2. «Использование инновационных образовательных технологий при дистанционном обучении. Павлодарский государственный педагогический университет. ИДО г.Павлодар (2020)

3. В 2020 году окончил курсы по образовательной программе повышения квалификации профессорско-педагогического состава высших учебных заведений, осуществляющих подготовку педагогических кадров, в рамках обновления содержания среднего образования Республики Казахстан, разработанный Центром педагогического мастерства АОО «Назарбаев интеллектуальные школы». (80ч). Филиал Центра педагогического мастерства г.Павлодар.

4.         Включение ребенка с особыми образовательными потребностями в коллектив в условиях инклюзивного образования. НАО Павлодарский педагогический университет. ИДО г.Павлодар (2022).

5. Когнитивно-коммуникативная технология двуязычного обучения естественнонаучным дисциплинам. НАО Павлодарский педагогический университет. ИДО г.Павлодар (2022)

6. Развитие цифровых компетенций педагога. НАО "Павлодарский педагогический университет" ИДО г.Павлодар (2022)

7. Bullying-prevention strategies: ways to promote an anti-bullying school climate. Образовательная платформа SKLAD онлайн -курс, (2023)

8. New methods of teaching in high education. Европейский университет. Кипр.2023г.

9. Организация педагогической проектной работы в ВУЗе.  НАО "Павлодарский педагогический университет" имени Әлкей Марғұлан.  НАО «Карагандинский университет имени Е.А. Букетова» г. Павлодар (2023)

10. Как написать статью для публикации в изданиях, индексируемых в Scopus и Web of Science. ИДО ППУ имени Әлкей Марғұлан.

Наименование и год окончания вуза:

• Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова, специальность: Русский язык и литература, 1997 г.;
• Казахстанско-Российский Университет, специальность: Психология, 2003 г.;
• Аспирантура: Новосибирский государственный педагогический университет (РФ, г. Новосибирск), специальность: 19.00.01. - Общая психология, психология личности, история психологии, этнопсихология, 2008 г.

• Общий стаж работы, из них научно-педагогический: 26, НПС - 21
• Тема научной диссертации: Индивидуально-типологические особенности проявления нестабильности эмоций в межличностных отношениях
• Область научных исследований: экспериментальная психология эмоций и поведения личности, актуальные проблемы психологии

Преподаваемые дисциплины:

• Психология
• Психология высшей школы
• Основы психологического консультирования
• Кросс-культурные исследования в этнопсихологии и этнопедагогики

Награды, госпремии, именные стипендии:        

Благодарственное письмо от Воинской части Павлодарской области № 5512.  г. Павлодар, 2011

Благодарственное письмо Комитета по правам детей Министерства образования и науки РК. г. Астана, 2011

Благодарственное письмо ПГУ им. С. Торайгырова за реализацию программы школы лидерства г. Павлодар, 2015

Благодарственное письмо ректора Забайкальского государственного университета за укрепление дружбы и сотрудничества между вузами двух стран г. Чита, РФ, 2015

Благодарственное письмо Назарбаев интеллектуальная школа. г. Павлодар, 2018

Благодарственное письмо Павлодарского медицинского высшего колледжа г. Павлодар, 2018

Благодарственное письмо АО "Национальный центр повышения квалификации "Орлеу" г. Павлодар, 2018

Благодарственное письмо декана Высшей школы педагогики Павлодарского государственного педагогического университета, г. Павлодар, 2019

Благодарственное письмо ректора «Алтайского Государственного гуманитарно-педагогического университета имени В.М. Шукшина». г. Барнаул, РФ, 2020

Нагрудной знак "Ұстаздар ордасы - 60 лет" за значительный вклад в подготовку педагогических кадров, развитие университета, г. Павлодар, 2022

Почетная грамота ректора ППУ имени Әлкей Марғұлан. г. Павлодар, 2023

Учебные публикации: 

- Экспериментальная психология. Учебное пособие для студентов, Павлодар: ПГПИ, 2017.

- Социальная психология и конфликтология. Учебное пособие для студентов, Павлодар: ПГПУ, 2018.

- МАК: практическое руководство для психологов и специалистов помогающих профессий. Павлодар, 2019.

Научные публикации: более 100 научных статей и публикаций

• Психологические особенности проявления эмоциональной нестабильности. Монография, Павлодар: ПГПУ, 2018.
• Theoretical foundations of pedagogy and education. Раздел: Психологические особенности гендерной социализации детей в детском доме в условиях карантина. Collective monograph /Іnternational Science Group. – Boston: Primedia eLaunch, 2021. 994 р. Available at: DOI - 10.46299/ISG.2021.MONO.PED.III
• Психологические особенности социального интеллекта и ментальных ресурсов личности студента. Доклады Казахской академии образования, №1, 2021, с.126-134
• Изучение психологических особенностей проектирования карьеры у специалистов помогающих профессий. VIII Международная научно–практическая конференция «Impact of modernity on science and practice», Мадрид, Испания, 6-7 апреля 2021 г.
• Влияние когнитивного контроля на эмоционально-поведенческие особенности личности. IX Международная научно–практическая конференция «Integration of scientific bases into practice», Осака, Япония, 13-14 апреля 2021 г., с.76-79
• The "Self- concept" of students: Scientific bases and features of research. Cypriot Journal of Educational Sciences. Volume 16, Issue 6, (2021) 3184-3195
• Basic principles of psychology in the modern world. Collective monograph /Іnternational Science Group. – Boston: Primedia eLaunch, 2022. 91 р. Available at: DOI - 10.46299/ISG.2022.MONO.PSYCHOL.2
• Компетенции педагога-психолога при проведении тренинга. Proceedings of the 1st International Scientific Conference «Theoretical Hypotheses and Empirical results», Oslo, Norway, 04 – 06.10.2022, с. 232-237
• Влияние эмоций на коммуникативное воздействие в системе инклюзивного образования. Международный научный журнал «Национальная ассоциация ученых». РФ, г. Санкт-Петербург. Т.3, №86, 2023, с.50-55.
• The influence of pupil team cohesion on the development of teenagers' communication skills. Педагогический вестник Казахстана. Г. Павлодар, №1, 2023, с.66-80
• Psychological factors for successful foreign language acquisition. The ХIII International scientific and practical conference “Information activity as a component of science development” (April 04 – 07, 2023) Edmonton, Canada. International Science Group. 2023. Р.380-385 DOI – 10.46299/ISG.2023.1.13

Повышение квалификации:

1. Комплексный подход в психотерпии психотравмы. Образовательный центр ассоциативных карт "Метафора", РФ, г. Москва (2019).
2. Лидерство в образовании. ПГПУ (2019).
3. Психотерапия кризисных состояний. Казахское психологическое общество, г. Астана (2022).
4. Техники работы с глубинным бессознательным. Казахское психологическое общество, г. Астана (2022).
5. Стажировка «Theory and practice of scientific and pedagogical approaches in education». International Science Group и Высшая Школа Менеджмента Информационных систем (2022).
6. Стажировка «Компетенции 21 века vs Образование 21 века. Soft skills в национальных стандартах школьного образования». Белорусский государственный педагогичекий университет имени М. Танка (2022).
7. Psychological First Aid. Johns Hopkins University (2023).
8. Стажировка «Bullying-prevention strategies: ways to promote an anti-bullying school climate». International Public Fund «International academy ofecological, engineeringand pedagogical sciences» (2023).

Дополнительная  информация:

- член Ученого совета ППУ имени Әлкей Марғұлан

- член Научно-технического совета ППУ имени Әлкей Марғұлан

- директор центра практической психологии ППУ имени Әлкей Марғұлан

Наименование и год окончания вуза:

• Павлодарский педагогический институт, специальность: Иностранные языки (Учитель иностранных языков средней школы), 1983 г.
• Университет Кайнар (Алматы), специальность: Психология, 2008 г.

Магистратура: Университет «Кайнар» (Семей), специальность: Педагогика и психология, 2012 г.

• Общий стаж работы, из них научно-педагогический: 46, НПС - 11
• Тема научной диссертации: Формирование нравственно-духовных основ культуры преподавания в условиях начальной школы
• Область научных исследований: поддержка условий психолого-педагогического обеспечения формирования предпринимательских способностей у будущих педагогов в области психологическая экология и эмоционального - интеллект менеджмента; оценка роли политики вуза и его механизмов поддержки развития студенческих клубов в преобразовании психологических ресурсов (эмоциональный интеллект менеджмент) и выявления сильных и слабых сторон профессиональной социализации, их национальных инновационных систем (НИС) как форм работы; инвайронментализм как система «педагог - экопсихологическая среда» как условие формирования экоцентрического типа сознания; теоретические и практические проблемы психологической экология человека; социализация профессиональной поведенческой культуры самоменеджмента.

Преподаваемые дисциплины:

• Актуальные проблемы профессионального образования
• Актуальные проблемы теории и практики современной педагогики и психологии
• История педагогики и психологии
• Конфликтология и медиация
• Введение в педагогическую профессию
• Педагогический менеджмент
• Возрастная и педагогическая психология
• Модуль СПЗ (психология)

 Награды, госпремии, именные стипендии:       

• Білім және ғылым министірінің Айтмагамбетов Асхат Канатовичтің ҚР білім беру жүйесін дамытуға қосқан үлесі үшін алғысы
• Павлодар педагогикалық университетінің 60 жылдық мерейтойына арналған белгі

Учебные публикации: 

• Кульшарипова З.К., Бисембаева Н.А., Кенжебаева Ж.Т. Актуальные вопросы гендерной психологии. Учебное пособие ISBN 978-601-267-588-7 УДК 316.6 (075) ББК 88.5я73 К 90© Павлодарский государственный педагогический университет, 2019.191.с.

Научные публикации: более 80 научных статей и публикаций

• Subject-Based Speaking as a Method for the Development of Foreign-Language Professional Competence Among Students. Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences 2021 14(3) 408–425. http://journal.sfu-kras.ru/en/number/139949
• Devising an Entropybased Approach for Identifying Patterns in Multilingual Texts. Eastern-European Journal of Enterprise Technologies, 2021, 2, стр. 16–22. https://doi.org/10.15587/1729-4061.2021.228695
• Promotion of social values among young people as a pedagogical ideology (A case study of Russia and Kazakhstan)competences at students (on an example of the Pedagogics and psychology specialty). Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences. http://elib.sfu-kras.ru/handle/2311/144202
• INTERPERSONAL CONFLICTS IN ADOLESCENCE. Вестник КарГУ. Журнал «Вестник Кар. ГУ» ВАК №2 2020\. http://rmebrk.kz/magazine/1579
• FORMATION OF SPECIAL COMPETENCES OF FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS IN THE CONDITIONS OF MODERNIZATION. Торайғыров университеті Хабаршысы, ISSN 1811-1831 Педагогикалық сериясы № 3. 2020, 134-144.
• MEDIATION SERVICES IN THE EDUCATIONAL SYSTEM: SKILLS FORMATION OF INTERPERSONAL RELATIONS CULTURE. Вестник Карагандинского университета, серия Педагогика Вестник ПГУ, Май № 2 2020 версия педагогика. http://rmebrk.kz/magazine/1579
• INNOVATIVE POTENTIAL OF THE YOUTH CREATIVE DEVELOPMENT AT THE UNIVERSITY STAGE OF PROFESSIONAL FORMATION. Вестник КарГУ. Журнал «Вестник Кар. ГУ» ВАК №2 2020. http://rmebrk.kz/magazine/1579
• TEACHER′S PROFILE MOBILITY: ACTIVITY METHODOLOGY OR EDUCATIONAL- PROFILE COMMUNICATIVE LANGUAGE. «Хабаршы-Вестник Каз.НПУ им. Абая» № 2 2020. http://sp.kaznpu.kz/ru/series/2/?year=2020
• Features Of The Formation Of The “Self” Concept Of Students Using Digital Technologies During The Covid-19 Pandemic. Журнал "Педагогика". https://doi.org/10.53656/ped2022-3s.07
• COMMUNICATIVE COMPETENCE`S DEVELOPMENT OF TEACHERS-PSYCHOLOGISTS` STUDENTS: PROBLEM STATEMENT. «Вестник ПГУ», серия педагогическая. Павлодар–2021.–№ 1.
• Сomprehensive support of children with autistic spectrum disorders. Вестник КарГУ. Серия «Педагогика». №1(101)/2021 33-41.  http://rmebrk.kz/magazines/journal/show/6637
• Кәсіби бейімделу: студент жастарының мансаптық бағдарының табыстылығы. Вестник КарГУ. Серия «Педагогика». № 1(105)/2022 121-128. https://pedagogy-vestnik.ksu.kz/apart/2022-105-1/15.pdf
• Кәсіби әлеуметтену: студент жастардың табысты мансаптық бағдары. Вестник КарГУ. Серия «Педагогика» №2(106)/2022 23-32. https://pedagogy-vestnik.ksu.kz/apart/2022-106-2/3.pdf
• FORMS OF ALIENATION, FACTORS OF ITS GENESIS AND WAYS OF OVERCOMING Оқшаулану формасы және заманауи қоғамдағы оны жеңу жолдары. Вестник Казахского национального педагогического университета имени Абая, «Педагогика и психология», №2(51),2022. с.69-80. https://journal-pedpsy.kaznpu.kz/index.php/ped/article/view/922/737
• Practical aspects of students – teachers’ successful career training taking into account foreign language education. ВЕСТНИК КАРАГАНДИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. ПЕДАГОГИКА сериясы Серия «Педагогика». № 4(108)/2022. https://pedagogy-vestnik.ksu.kz/apart/srch/2022_pedagogics_4_108_2022.pdf
• RELATIONSHIP OF COPING STRATEGIES AND STUDENTS RESISTANCE TO STRESS. ВЕСТНИК КазНПУ им. Абая, серия «Психология», №1(74), 2023 г. https://bulletin-psychology.kaznpu.kz/index.php/ped/issue/view/17
• Development of soft skills of high school students as an opportunity to implement the requirements of modern education.  Вестник Карагандинского университета Серия Педагогика. № 1(109)/2023. https://pedagogy-vestnik.ksu.kz/apart/2023-109-1/11.pdf
• THE STUDY OF THE SELF-REGULATION FORMATION IN HIGH SCHOOL STUDENTS. Абай атындағы ҚазҰПУ-нің ХАБАРШЫСЫ, «Психология» сериясы № 2 (75), 2023 ж.с. 36 -44. https://bulletin-psychology.kaznpu.kz/index.php/ped/article/view/1480/714
• PARAMETERS AND CRITERIA OF THE SCHOOL EDUCATIONAL ENVIRONMENT EXPERTISE. Journal “Pedagogy and Psychology” Since september 2009 Volume 56 (2023): Issue 3 (September 2023) P. 124 -133. https://doi.org/10.51889/2960-649.2023.15.3.014
• ENGLISH LANGUAGE INTEGRATION IN THE NATURAL SCIENCE CYCLE SUBJECTS Интеграция английского языка в предметы естественнонаучного цикла. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК КАЗАХСТАНА №1/2022 213-221. https://pedvestnik.ppu.edu.kz/storage/journals/39.pdf
• The influence of educational stressors on the general stress resistance of students in educational activities. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК КАЗАХСТАНА №3/2022 50-69. https://pedvestnik.ppu.edu.kz/storage/journals/51.pdf
• HUMANIZING EDUCATION IN THE DIGITAL AGE. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК КАЗАХСТАНА №1S/2022 127-135. https://cloud.mail.ru/public/L1KT/UypkqJA2X
• THE WORLD OF THE LANGUAGE OF LIFE: EARLY PROFILING AS A PRACTICE OF PREPARATION FOR STUDY, LIFE AND WORK. Norwegian Journal of development of the International Science. https://doi.org/10.5281/zenodo.10138325
• ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПСИХОЛОГА- КОНСУЛЬТАНТА. https://www.keu.kz/attachments/article/10145/%D0%A1%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B8%2011.11.2023.pdf

Повышение квалификации:

В 2018 году прошла тренинг «General english, Clil and Business English» (200ч), Sana Kazakhstan. г. Алматы.

В 2019 году прошла курс повышения квалификации «Қазақ тілі әліпбиін латын графикасына көшіру жағдайында жоғары оқу орындары профессор-оқытушылар құрамының кәсіби құзыреттілігін арттыру», (240 часов). Министерство Образование и науки республики Казахстан АО Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу». г. Павлодар.

В 2019 году прошла семинар «Создание инновационных функциональных моделей деятельности и взаимодействия стратегических субъектов Павлодарского региона», (72ч). Академия системной аналитики и моделирования. г. Павлодар.

В 2023 году прошла курс повышения квалификации «Профессиональное развитие педагогических кадров в изменяющихся условиях» (72ч). Павлодарский педагогический университет имени Әлкей Марғұлан, г. Павлодар.

В 2023 году прошла курс повышения квалификации «Keys to understanding a child. Practical diagnostics from 0 to 18 years», (84ч). SKLAD educational online platform. Чешская Республика.

Дополнительная информация: Временное членство в диссертационных советах:

• Павлодарский государственный университет им. С.Торайгырова, 8D011-Педагогика и психология, 2021 г.
• Евразийский национальный университет им. Л.Н.Гумилева, 8D011-Педагогика и психология, 2022 г.

Курсы повышения квалификаций: 

1. «Тьюторское сопровождение в образовании», 72 часа.

Наименование и год окончания вуза:

• Павлодарский университет,  специальность: Педагогика и психология, практический психолог. 2003 г.;
• Магистратура: Инновационный Евразийский университет (Павлодар), специальность: Психология, 2005 г.
• PhD: Национальный Евразийский университет им. Л.Н. Гумилева (Астана), специальность «Педагогика и психология», 2022 г.

Общий стаж работы, из них научно-педагогический: 20, НПС - 20

Тема научной диссертации: научные основы формирования «Я» концепции студентов в условиях профессиональной подготовки

Область научных исследований: развитие и формирование личности/студенческой молодежи, «Я» концепция личности

Преподаваемые дисциплины:

• Общая психология
• Экспериментальная психология
• Методология и методы научного исследования
• Психология личности
• Психология управления
• Основы академического письма

Награды, госпремии, именные стипендии: -       

Почетная грамота ректора ППУ имени Әлкей Марғұлан. г. Павлодар, 2022

Научные публикации: более 40 научных статей и публикаций

1. ^*Matayev, B., Shalgynbayeva, K., Sarsenbayeva, B., Karas, K., & Kolyukh, O. (2021). The "Self- concept" of students: Scientific bases and features of research. Cypriot Journal of Educational Sciences. Volume 16, Issue 6, (2021) December. p. 3184-3195. ISSN 1305-9076 E-ISSN 1305-905X https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85123114497&origin=resultslist&sort=plf-f            https://doi.org/10.18844/cjes.v16i6.6532

Q-3 (процентиль 36)

1. Rakhat, Y., Aigerim, B., Tolkyn, I., Aigerim, M., Binazar, B., Matayev, B., & Khalikova, G. (2022). Ethical Perceptions of Engineering Faculty Students. International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP). Vol. 12 No. 2 (2022) March. р. 88-100. eISSN: 2192-4880 https://doi.org/10.3991/ijep.v12i2.29335

https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000772618100007

Q-2 (процентиль 77)

1. Zhussupbayev, S., Nurgaliyeva, S., & Matayev, B. The Effect of Using Computer Assisted Instruction Method in History Lessons on Students' Success and Attitudes (2023) International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology 11(2) (2023), р. 424-439 DOI 10.46328/ijemst.3136 https://www.ijemst.net/index.php/ijemst/article/view/3136

Q-2 (процентиль 71)

1. ^*Matayev, B., Shalgynbayeva, K. & Kulsharipova Z. (2022). Features of the formation of the «Self» concept of students using digital technologies during the covid-19 pandemic. Pedagogika-Pedagogy, Volume 94, Number 3s, 2022 ISSN: 0861-3982. eISSN:1314-8540 https://doi.org/10.53656/ped2022-3s.07

https://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000798058500007

Q-4 (процентиль 23)

1. Матаев Б.А.,Колюх О.А. Представления студентов о собственных ресурсах и их влияние на формирование «Я» концепции личности. «Қазақ білім академиясының баяндамалары» ғылыми журналы. №3, 2019. 161-169 б. https://egi.kz/wp-content/uploads/2019/11/KAO-3-2019.pdf
2. Матаев Б.А.«Мен» концепциясының зерттеу бағыттары мен тұғырлары. «Қазақ білім академиясының баяндамалары» ғылыми журналы. №3, 2019. 211-218 б. https://egi.kz/wp-content/uploads/2019/11/KAO-3-2019.pdf
3. Матаев Б.А.,Тулекова Г.М. «Мен» концепция психологиядағы зерттеу пәні ретінде. С. Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университетінің ғылыми журналы // Педагогикалық сериясы №4 2019. 264-275 б. https://vestnik.psu.kz/index.php?option=com_content&view=article&id=3621
4. Матаев Б.А.,Шалғынбаева К.К.С.А. Будасси әдісі арқылы студенттердің кәсіби «Мен» концепциясын зерттеу. Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің хабаршысы. Педагогика. Психология. Әлеуметтану сериясы. № 2(135)/2021. Нұр-Сұлтан, 2021. 274-282 бет. https://bulpedps.enu.kz/article/archive/view?id=a-study-of-self-concept-of-students-by-the-method-of-sa-budassi 
5. Matayev, B., Shalgynbayeva, K., Karas, K. Features of measuring the «Self» concept of students in the conditions of professional training. Торайғыров университетінің Хабаршысы, ISSN 2710-2661 Педагогикалық сериясы № 2. 2022. 376-389 б. https://doi.org/10.48081/CFNZ2245
6. Zhekibayevа B.A., Kalimova, A., Matayev B.A. Methodological support for the preparation of future teachers for the integrated education of younger students. Вестник Карагандинского университета. - Серия Педагогика. - 2023. - №1 (109). - С. 117 - 124. https://pedagogy-vestnik.ksu.kz/apart/2023-109-1/12.pdf
7. Matayev B.A., N.K. Makhmetova, A.B. Rakhimzhanova. Speech development of preschool children with ASD by means of alternative communications. Bulletin of Abai KazNPU, series "Psychology" №1 (74), 2023. 9-20 p. https://doi.org/10.51889/1728-7847.2023.1.74.001
8. Матаев Б.А., Н.Ж. Дүйсекеева, А.К. Сатынская. Студенттердің кәсіби даярлау жағдайында «Мен» концепциясын зерттеуінің психологиялық ерекшеліктері. Bulletin of Abai KazNPU, series "Psychology" №3 (76), 2023. 49-56 p. https://bulletin-psychology.kaznpu.kz/index.php/ped/issue/view/19/111

Повышение квалификации:

В 2019 году прошел обучающий семинар «Задачи обновления педагогического образования в контексте современной образовательной политики» и «Повышение качества диссертационных исследований по педагогическим наукам». Омск.

В 2019 году прошел стажировку в институте инновационного и инклюзивного образования на кафедре педагогики ОмГПУ в рамках работы над докторской диссертацией по теме «Научные основы формирования «Я» концепции студентов в условиях профессиональной подготовки». Омск.

В 2020 году принял участие в вебинаре на тему: «Взаимодействие Преподаватель-Студент в системе «Антиплагиат.ВУЗ»». Москва.

В 2020 году принял участие в вебинаре на тему: «Ошибки, которых можно избежать при написании статьи». Москва.

В 2020 году принял участие в вебинаре на тему: «Плагиат и заимствования в научных публикациях: правовые, профессиональные и этические аспекты». Москва.

В 2020 году принял участие в вебинаре на тему: «Проблема самоцитирования в научных работах. Новые возможности системы «Антиплагиат»». Москва.

В 2020 году принял участие в вебинаре на тему: «Проверка дипломных работ (ВКР) в системе «Антиплагиат». Мастер-класс онлайн». Москва.

В 2020 году прошел обучающий онлайн-семинар «Этика научных публикаций и инструменты повышения их качества: Web of Science и Антиплагиат».

В 2022 году принял участие в вебинаре на тему: «Методология разработки заявки проекта на грантовое финансирование на 2023-2025 гг.». Алматы.

В 2023 году прошел онлайн-стажировку «Bullying-prevention strategies: ways to promote an anti-bullying school climate».

В 2023 году прошел научно-педагогическую стажировку по работе в детьми в расстройствами аутистического спектра. Казань.

В 2023 году прошел онлайн-стажировку «Keys to understanding a child. Practical diagnostics from 0 to 18 years».

В 2023 году прошел онлайн-стажировку «Education of the future that is already here: workshop for education on the use of ChatGPT and neural networks».

Павлодарский педагогический институт. Специальность: математика и физика, 1988г.

Павлодарский государственный педагогический институт, Специальность: 050503 «Психология», 2007 г.

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова, магистратура по специальности 6М050300 «Психология», 2014г.

Область научных исследований: Коррекционная психология,специальная психология и педагогика.

Общий стаж работы, из них научно-педагогический: 35, НПС – 18

Преподаваемые дисциплины:

Возростная и педагогиеская психология

Семья и современный социум

Семейная психология

Девиантология

Социальная педагогика и психология

Привенция девиантного поведения

Экстренная психологическая помощь

Награды, госпремии, именные стипендии

Награждена знаком «Ұстаздар ордасы-60 жыл» за значительный вклад в подготовке педагогических кадров, развитие университета, а так же в честь 60-летия ППУ имени Ә. Марғұлан  г.Павлодар , 2022

Учебные публикации: Социальная психология и конфликтология. учебно-методическое пособие,. Павлодар 2018.

 Научные публикации: более 50 научных статей и публикаций

• Влияние специальной технологии обучения на эффективность формирования педагогической этики у будущих учителей. Journal of Education and e-Learning Journal of Education and e-Learning Research Vol. 10, No. 1, 1-6, 2023 ISSN(E) 2410-9991 /ISSN(P) 2518-0169 DOI:10.20448/jewelry.v10i1.4313
• Развитие речи дошкольников с РАС средствами альтернативных коммуникаций. Вестник  казНПУ им. Абая серия «Психология», №1(74),2023
• Профессионально-этическая подготовка будущих педагогов в высшей школе. Ricerche scientifiche e metodi della loro realizzazione: esperienza mondiale e realtа domestiche: Raccolta di articoli scientifici «ΛΌГOΣ» con gli atti della II Conferenza scientifica e pratica internazionale (T. 3), Bologna, 12 novembre 2021.

Повышение квалификации:

В 2022 году прошла курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии при обучении дисциплине «Общая психология»». (72ч) ИДО,г.Павлодар

В 2022 году прошла курсы «Когнитивно-коммуникативная технология двуязычного обучения естесвеннонаучным дисциплинам.». (72ч) Г ИДО,г.Павлодар

В 2022 году прошла курсы «Включение ребенка с особыми образовательными потребностями в коллектив в условиях инклюзивного образования». (72ч) ИДО,г.Павлодар

В 2023 году прошла  курсы «Стратегия предотвращения буллинга»: способы продвижения, школьный климат» , (72ч)SKLAD, Международная академия наук экологий, инженерий и педагогики ,г.Астана

В 2023 году прошла курсы «Ключ к пониманию ребенка. Диагностика от 0 до 18 лет» (84ч), SKLAD, Международная академия наук экологий, инженерий и педагогики г.Астана

Дополнительная  информация: Ответственный за трудоустройство и педагогическую практику по специальности ОП «Педагогика и психология»

Курсы повышения квалификаций: 

«Использование инновационных образовательных технологии при дистанционном обучении»ИДО г.Павлодар (2020)

Наименование и год окончания вуза: Павлодарский педагогический институт, специальность: Биология и химия,1990г.,Педагогика и психология, 2022г.

Общий стаж работы, из них научно-педагогический: 33, НПС - 32

• Тема научной диссертации: Формирование готовности будущих учителей к экологическому воспитанию младших школьников
• Область научных исследований: общие психолого-педагогические проблемы

Преподаваемые дисциплины:

• Возрастная и педагогическая психология
• Психодиагностика личности
• Психологическая коррекция личности
• Диагностическая деятельность педагога
• Ключевые компетенции 21 века
• Основы научно-исследовательской деятельности и академическое письмо
• Культурно – исторические и деятельностный подход в психологии и образовании
• Методика преподавания психологии и педагогики в ВУЗе
• Основы конфликтологии

Награды, госпремии, именные стипендии: -       

Государственный грант «Лучший преподаватель вуза» на 2006 г. г.

Грамота МОН РК г. Астана 2016г.

Грамота Павлодарский Областной отдел образования г. Павлодар 2012г.

Грамота Павлодарский Областной отдел образования г. Павлодар 2016г.

Благодарственное письмо ИПК Областной филиал АО «Өрлеу» г. Павлодар 2016г.

Благодарственное письмо «Ертіс Дарыны» Областной научно - практический центр г. Павлодар 2016г.

Благодарственное письмо Городской отдел образования г.Павлодар 2015г.

Благодарственное письмо «Ертіс Дарыны» Областной научно - практический центр г. Павлодар 2013 г.

Благодарственное письмо «Ертіс Дарыны» Областной научно - практический центр г. Павлодар 2009г.

Благодарственное письмо КГУ «Областной центр реабилитации детей с ограниченными возможностями» управления координации занятости и социальных программ Павлодарской области. Г.Павлодар 2013г.

Благодарственное письмо «Ертіс Дарыны» Областной научно - практический центр г. Павлодар 2009г.

Благодарность КазНУ им.Аль-Фараби Малая Академия Наук РК г.Алматы 2005г.

Учебные публикации: 

          1          Проблема девиации среди несовершеннолетних: Учебное метод.пособие/ Абдикаримов Б.А., Байсеитова Ж.Б., Сатынская А.К., Оспанов С.С. – Павлодар: ЭКО, 2008.-344с.

          2          Организация культурно – массовых мероприятий для детей: Учебное пособие/ Сатынская А.К., Байсеитова Б.Ж., Жакишева А.А. – Астана: Изд-во «Арман-ПВ»;-2008, - 288 с.

          3          Әдістемелік құрал Тәрбие жұмысын ұйымдастыру әдістері.  Мектептен тыс және сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру әдістері: Оқу  әдістемелік кешені/ Сатынская А.К., Байсеитова Б.Ж., Жакишева А.А.  – Астана: Изд-во «Арман-ПВ»;-2008, - 252 с.

          4          Организация научно – исследовательской работы в школе: Учебно методическое пособие \ Утилова А.М., Сатынская А.К. – Астана: Изд-во ӘлНаир. 2015. - 112c.

Научные публикации: более 50 научных статей и публикаций

• О современном состоянии преподавания в начальной школе в рамках обновления содержания образования в казахстане // ВЕСТНИК КазНПУ им. Абая, серия «Педагогические науки», №2(66),с.338-341. 2020 г.
• Профессиограмма педагога инклюзивного образования// ВЕСТНИК КазНПУ им. Абая, серия «Педагогические науки», №1( 69) с.73-82. 2021г.
• Целевая мотивация студента как одна из основных составляющих эффективности обучения // Вестник КазНПУ им. Абая, серия «Педагогические науки», №3 (67), с.63-67. 2020 г
• Болашақ мұғалімдердің өздігінен білім алу әрекетінің ақпараттық және зерттелу аспектілері// ВЕСТНИК КазНПУ им. Абая, серия «Педагогические науки», №2(74), 2022 ж.,  с. 162-169

•  Some instructional problems in the formation of family and moral values of students // World Journal on Educational Technology: Current Issues. Volume 13, Issue 3, (2021) 529-545.

• Inftutnce of Special Technology on the Effectiveness of Pedagogical Ethies I Formation in Future Teachers// Journal of Education and e-Learning Research Vol. 10, No. 1, 1-6, 2023. DOI: 10.20448/jeelr.v10i1.4313
• «Mentoring as one of the forms of personalized support of young teachers at school». Вестник КазНПУ им.Абая. Серия «Педагогические науки», №4(76), 2022 ж.с.96-105

Повышение квалификации:

В 2019г. прошла курсы «Управление проектами которые улучшают мир». г.Варна Варненский свободный университет 2019г.

«Методика подготовки и практика написания научно-исследовательских работ». г.Кызыл Тувинский государственный  университет 2019г.

1. «Профессиональные компетенции педагога высшей школы» г.Кустанай Костанайский инженерно-экономический  университет (2019г.).

2. «Методика подготовки и практика написания научно-исследовательских работ». г.Кызыл Тувинский государственный  университет (2019г.).

3. “Innovative Educational Technologies and Didactic Models” under The Erasmus+ project г.Павлодар ИнЕУ (2020г.).

4. «Модели инклюзивного образования в зарубежных странах». Online, SCLAD 2020г.

5. «Компетенции 21 века vsОбразование 21 века.Soft skills в национальных стандартах школьного образования» Online, SCLAD.(2021г.).

6. Разработка новых и инновационных образовательных программ. Павлодарский педагогический университет (2022г.).

7. Современные образовательные технологии при обучении дисциплине "Общая психология". Павлодарский педагогический университе (2022г.).

8. «Bullying-prevention strategies: ways to promote an anti-bullying school climate». Online, SCLAD (2022г.).

9. «Университет 4.0. Цифровая трансформация». Online,  Online, SCLAD.(2021г.).

10.«Easy
to
learn:
Neuropsychology
in
early
childhood
and
school». Online, SCLAD  (2022г.).

11.«Когнитивно-коммуникативная технология двуязычного обучения естественно-научными дисциплинами». Павлодарский педагогический университет (2022г.).

12. NAZARBAYEV UNIVERSITY GRADUATE SCHOOL OF EDUCATION ACKNOWLEDGES. NAZARBAYEV UNIVERSITY.(2022г.).

13. «Менеджмент в образовании: управление жизненным циклом образовательной программы». Excellent Educational Centre (2023г.).

14. «Keys to understanding a child. Practical diagnostics from 0 to 18 years». Online, SCLAD (2023г.).

Наименование и год окончания вуза:

• Павлодарский государственный педагогический институт, специальность: 5В010300-Педагогика и психология (2010-2014 гг.,)
• Магистратура: Павлодарский государственный университет им. С.Торайгырова, Специальность: 5М010300-Педагогика и психология, (2015-2017 гг.).
• Докторантура:

• НАО «Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева»,
• Специальность: «8D01823 - Социальная педагогика и самопознание».

• Общий стаж работы, из них научно-педагогический: 9, НПС – 3

• Тема докторской диссертации:Формирование профессиональной успешности будущих социальных педагогов в инновационно-образовательной среде.

• Область научных исследований: общие психолого-педагогические проблемы.

Преподаваемые дисциплины:

• Возрастная и педагогическая психология
• Модуль СПЗ (психология)

Научные публикации: 

Formation of Professionalism of Future Social Teachers in the System of Training in Russia and Kazakhstan (Comparative Aspect) (Article) // Образование и саморазвитие. Том 17, № 3, 2022 DOI: 10.26907/esd.17.3.13 EDN: CPVVJC

Formation of professional competence for future social educators based on an integrated approach // Journal of Education and e-Learning Research // Vol. 10, No. 3, 548-556, 2023 DOI: 10.20448/jeer. v10i3.4971

The conditionals for safe behaviour of teenagers in the internet environment // «Торайғыров Университеттің хабаршысы» ғылыми журналында, «Педагогика ғылымдары» сериясы 2020 ж., №2, Б442 ISSN 1811-1831

Инновациялық білім беру ортасы жағдайында болашақ әлеуметтік педагогтардың кәсіби табыстылығын дамытудың маңызы // ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҒЫЛЫМИ ЖУРНАЛ Қазақстанның ғылымы мен өмірі /2020 ж №12/3

Инновациялық білім беру ортасы жағдайында болашақ әлеуметтік педагогтардың кәсіби табыстылығын дамыту // «Торайғыров Университеттің хабаршысы» ғылыми журналында, «Педагогика ғылымдары»  сериясы  2021 ж., №4, Б453 ISSN 2710-2661 https://doi.org/10.48081/RSLQ7894

Инновациялық білім беру ортасы жағдайында болашақ әлеуметтік педагогтардың кәсіби табыстылығының мәні мен құрылымы // Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті Хабаршы «Педагогика ғылымдары»  сериясы Том 77 № 1, Б20  (2023) ISSN 1728-5496

https://doi.org/10.51889/1728-5496.2023.1.76.003  

Повышение квалификации:

«Современные педагогические технологии в высших учебных заведениях в рамках обновленного содержания образования» // АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу// 08.01-19.01.2019 (72 ч)

Курсы по образовательной программе повышения квалификации профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений, осуществляющих подготовку педагогических кадров, в рамках обновления содержания среднего образования РК // АОО «Назарбаев интеллектуальные школы» Филиал Центра педагогического мастерства // 09-20.03.2020 (80 ч)

Наименование и год окончания вуза:Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, факультет психологии, 1977 год.

Общий стаж работы, из них научно-педагогический: 43 года, из них научно-педагогический стаж 42 года.

Тема научной диссертации: Социогенез и психологические механизмы ценностной регуляции деятельности (Алматы, 2009).

Область научных исследований:

Психология личности, методология психологии, психология личности, общая психология, психодиагностика, история психологии высшей школы.

Преподаваемые дисциплины:

Практикум по экспериментальной психологии;

История психологии;

Психодиагностика и психокоррекция личности.

Награды, госпремии, именные стипендии:

Юбилейная медаль «50 лет Павлодарского педагогического института» (2012),

Почетные грамоты пединстутута (2013, 2016).

Специальный диплом издательства «Фолиант» (Нур-Султан, 2012) за плодотворное сотрудничество в реализации республиканского проекта «Высшее образование».

Учебные публикации: 7 учебных пособий.

Научные публикации: 6 монографий, 137 статей.

Повышение квалификации:

Сертификат Регионального центра повышения квалификации и трансфера технологий ПГПИ «Расширенные ИКТ компетенции ППС в условиях информатизации образования» (2017),

Сертификат ПГУ им. С. Торайгырова «Оптимизация учебного процесса по кредитной технологии обучения (2011).

Наименование и год окончания вуза:

• Павлодарский государственный педагогический институт, специальность: Педагогика и психология, практический психолог, 2009 г. 
• Магистратура: Павлодарский государственный педагогический институт, специальность: Педагогика и психология, 2009-2011г.

• Общий стаж работы, из них научно-педагогический: 14 лет, НПС- 1
• Область научных исследований: общие психолого-педагогические проблемы

Преподаваемые дисциплины:

• Возрастная и педагогическая психология
• Модуль социально-политических знаний (Психология)
• Психология в образовании и концепция взаимодействия и коммуникации
• Управление конфликтами
• Социально-психологический тренинг
• Превенция девиантного поведения
• Основы патопсихологии
• Семья и современный социум
• Экстренная психологическая помощь      

Научные публикации:

1. Natalia Zarzeczna, Jesse L. Preston, Adil Samekin, Carlotta Reinhardt, Aidos Bolatov, Zukhra Mussinova,Urazgali Selteyev, Gulmira Topanova, and Bastiaan T. Rutjens The Feeling Is Not Mutual: Religious Belief Predicts Compatibility Between Science and Religion, but Scientific Belief Predicts Conflict. December 2024 Psychology of Religion and Spirituality: 1-11. DOI:10.1037/rel0000537. LicenseCCBY.https://www.researchgate.net/publication/387098691_The_Feeling_Is_Not_Mutual_Religious_Belief_Predicts_Compatibility_Between_Science_and_Religion_but_Scientific_Belief_Predicts_Conflict

2.Каржасова Г., Мусинова З.Н., Шайғазы А.Қ. Ерекше қажеттіліктері бар балалардың әлеуметтік-психологиялық бейімделуі, «ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУ КЕҢІСТІГІН ҚҰРУДЫҢ ҚАҒИДАТТАРЫ МЕН ШАРТТАРЫ» атты III Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдарының жинағы, 2024.

3. Мусинова З.Н., Ахметова А.А. Психолого-педагогическое сопровождение детей с инклюзивным образованием в общеобразовательныз школах, сборник материалов III международной научно-практической конференции «ПРИНЦИПЫ И УСЛОВИЯ ПОСТРОЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА», 2024

4. Уляева А.К, Мусинова З.Н., Самарова М.С. Научно-педагогическое сопровождение инклюзивного образования: задачи и перспективы, сборник материалов III международной научно-практической конференции «ПРИНЦИПЫ И УСЛОВИЯ ПОСТРОЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА», 2024

5. Шайғазы А.Қ., Мусинова З.Н. Развитие эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста с особыми образовательными способностями, сборник материалов III международной научно-практической конференции «ПРИНЦИПЫ И УСЛОВИЯ ПОСТРОЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА», 2024

Повышение квалификации:

1. Повышение квалификации по специальности психология, по циклу «Актуальные вопросы медицинской психологии» Павлодарский филиал ГМУ г.Семей, 2015г.

2. Институт развития профессиональных компетенций, г.Москва Диплом о профессиональной переподготовке по циклу «Организация и проведение психологического консультирования», 2021г.

3. АО “Национальный центр повышения квалификации “Өрлеу”. Курсы повышения квалификации “Развитие профессиональных компетенции педагога-психолога в современных условиях развития дошкольного образования”, 2024г.

4. Формирование будущего обучения: роль Искусственного интеллекта в образовании. Павлодарский педагогический университет имени Әлкей Марғұлан, 72 часа, 2024г.

5. «Инклюзивное образование в Вузе» Павлодарский педагогический университет имени Әлкей Марғұлан, 72 часа, 2025г.