Лаборатория №4

ЛАБОРАТОРИЯ «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ»

 Общая характеристика

Научно-исследовательская лаборатория «Психолого-педагогическое сопровождение» создана в рамках научной программы BR28712263 «Создание комплексной научно-инновационной системы подготовки педагогических кадров по развитию одаренных детей Казахстана» (договор № 257/25-27 от 23.09.2025). Лаборатория является научно-образовательной и экспериментальной площадкой, объединяющей исследования, инновационные технологии и практику сопровождения обучающихся и педагогов.

Деятельность ориентирована на исследование и развитие индивидуального, интеллектуального и творческого потенциала, поддержку одаренных детей, профилактику стресса и эмоционального выгорания и повышение качества подготовки педагогических кадров. Концептуальная основа – сочетание психолого-педагогического, нейропсихологического, цифрового и личностно-ориентированного подходов.

 

 

 Цель и задачи

Цель – создание научно обоснованной системы комплексного психолого-педагогического сопровождения обучающихся и педагогов с применением современных диагностических методов, цифровых и нейротехнологий, средств сенсорной интеграции и развивающих практик.

-     Проводить фундаментальные и прикладные исследования в области психологии, педагогики и сопровождения одаренности.

-     Разрабатывать, апробировать и внедрять методы диагностики, развития и психологической поддержки.

-     Исследовать когнитивные, эмоциональные, мотивационные и поведенческие особенности обучающихся.

-     Изучать факторы стресса и профессионального выгорания, разрабатывать профилактические меры.

-     Развивать навыки эмоциональной саморегуляции и познавательной активности.

-     Применять цифровые технологии, виртуальную реальность, нейротехнологии и интерактивные средства.

-     Организовывать научно-методическую и консультационную помощь, обеспечивать экспериментальную базу подготовки педагогических кадров.

Основные направления деятельности

Научно-исследовательское

Исследования психолого-педагогического сопровождения, одаренности, эмоционального состояния, мотивации и познавательных процессов; оценка эффективности апробируемых программ.

Диагностическое и мониторинговое

Изучение индивидуальных особенностей и динамики исследуемых показателей с применением психологических методик и нейротехнологий. Заключения составляет специалист на основе комплекса данных.

Развивающее и психокоррекционное

Индивидуальные и групповые занятия по развитию познавательных процессов, эмоциональной саморегуляции, коммуникации и сенсомоторной координации в рамках компетенции специалистов.

Профилактическое

Изучение и профилактика стресса, эмоционального истощения и профессионального выгорания педагогов.

Научно-методическое и образовательное

Подготовка рекомендаций, материалов и программ, организация семинаров, практик и исследовательской работы студентов, магистрантов и докторантов.

Цифровое и инновационное

Апробация VR, нейрогарнитур, интерактивных и роботизированных устройств, разработка цифровых сценариев и анализ исследовательских данных.

Консультационное

Методическая помощь участникам образовательного процесса, взаимодействие с образовательными организациями региона.

Структура лаборатории и функционал

Согласно расширенному паспорту пространственная структура включает два специализированных помещения общей площадью 79,7 м². Ниже описаны функциональные зоны внутри помещений; они не являются отдельными утвержденными структурными подразделениями.

Sensory Interactive Room – 32,2 м²

Сенсорная интерактивная комната предназначена для индивидуальных и групповых занятий с использованием световых, звуковых, тактильных и двигательных стимулов. Ее функциональные зоны: сенсорная стимуляция и интеграция (пузырьковая система, сухой бассейн, фиброоптика); психологическая разгрузка и релаксация (мягкие кресла, маты, светомузыкальное оборудование); когнитивное и психомоторное развитие (балансиры, межполушарные доски, бизикуб, настольные развивающие игры, песочный стол).

 «Управление потенциалом» – 47,5 м²

Пространство предназначено для исследовательских и диагностических процедур, апробации цифровых технологий и занятий по развитию потенциала. Функциональные участки: нейродиагностика и мониторинг; VR и цифровые исследования; роботизированное взаимодействие; индивидуальная работа с обеспечением акустической приватности; обработка и интерпретация результатов.

Управление лабораторией

Непосредственное руководство осуществляет руководитель лаборатории. В проекте положения предусмотрены планирование работы, взаимодействие с проректором по научной работе, подразделениями, профессорско-преподавательским составом и обучающимися, ежегодная отчетность. Штат и организационный статус окончательно определяются утвержденным положением.

 Функции и результаты

 

 Материально-техническая база

 Сенсорное и развивающее оборудование

По расширенному русскоязычному паспорту: короткофокусный лазерный проектор – 1; музыкальный центр – 1; проектор «Звездное небо» – 1; интерактивный сухой бассейн – 1; Bubble Tube Interactive – 1; фиброоптические волокна с источником света, туннель и ковер «Звездное небо» – по 1; зеркальный шар – 1; световой стол с кварцевым песком – 1; мягкие кресла-пуфы – 3; настенные и напольные маты – по 4; терапевтические кресла-кубики – 2; балансиры – 2; тактильное домино, игра «Найди фигуру», межполушарные доски, шумовые коробочки, макси-мозаика «Алтын дән», бизикуб, утяжеленное одеяло и платформа «Радуга» – по 1. Также указаны подвесной гамак-кокон и мебель.  

Нейротехнологическое, цифровое и роботизированное оборудование

Расширенный паспорт содержит нейрогарнитуру Emotiv Insight и комплект ЭЭГ-оборудования; VR-очки Meta Quest 3 (128 GB); LEGO Mindstorms EV3; AI Service Robot; акустическую кабину; компьютерное оборудование, ноутбуки и гарнитуру Jabra Evolve. Вспомогательные средства: МФУ 3 в 1, принтер и периферия. Точные количества ряда позиций требуют сверки между версиями паспортов.

 Дополнительно описанные технологические решения

В информационном материале приведены SIMSchool, робот SoftBank Robotics Pepper, SilentLab MICROOFFICE и капсула Somadome. Их описание не следует автоматически считать подтверждением фактической поставки конкретных моделей: необходимо сверить с инвентарными документами.

Целевые группы

Одаренные школьники; обучающиеся университета; будущие педагоги и психологи; педагоги образовательных организаций; магистранты, докторанты, преподаватели и научные сотрудники.

Ожидаемые результаты

-     Формирование экспериментальной базы сопровождения одаренности.

-     Разработка и апробация диагностических и развивающих программ.

-     Подготовка программ профилактики стресса и эмоционального выгорания.

-     Апробация сенсорных, цифровых и нейротехнологических средств.

-     Подготовка научных публикаций и методических материалов.

-     Повышение качества исследовательской и практической подготовки педагогических кадров.

-     Развитие сотрудничества с образовательными организациями региона.

Примечание о согласовании исходных документов

В приложениях выявлены различия: паспорт на 32,2 м² указывает 3-й этаж, аудиторию 326, а расширенный паспорт на 79,7 м² – 4-й этаж; наименования «Психолого-педагогическое сопровождение» и «Управление потенциалом и сенсорной интеграции» различаются; количество отдельных единиц оборудования в версиях паспортов не совпадает. Проект положения содержит незаполненные реквизиты утверждения и незавершенные разделы. Перед официальным утверждением необходимо сверить эти сведения. В настоящем документе пространственные параметры приведены по расширенному паспорту.

Основа: приложенные пользователем паспорта лаборатории, проект положения, пояснительная записка, информационный материал и сообщение об открытии лаборатории. Функциональная детализация и ожидаемые результаты представляют систематизацию содержания эти